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冰淇淋简单美观的画图教程如下:首先在纸上画一个倒过来的斜“U”;然后在“U”的开口中间画一个小长方形;然后将“U”型开口的两边连接起来,此时冰淇淋的雏形就出来了;然后在“冰淇淋”中的长方形“小棍”周围画一条线,突出“冰淇淋”的立体感;最后在“冰淇淋”上画一些细节,让它看起来更美味,工作就完成了。首先用铅笔和长线条初步确定冰淇淋的轮廓。
在包装纸上加图案,可以根据自己的喜好,但一定要围绕冰淇淋的体量感来设计,千万不要设计成平面;进一步深化格局。然后用钢笔或针笔画出冰淇淋的形状。注意有些代表冰淇淋质感的线条可以用细一点的笔来描绘。然后,画出冰淇淋的图案;冰淇淋的流动感也要表现出来,用较细的笔轻轻向下,营造出一种正在慢慢融化的视觉感。
义务教育课程标准实验教材(五四节)数学五年级第二册教材训练讲座1。教材地位本单元是在学生已经掌握圆、长方体、正方体等相关知识的基础上进行教学的,是小学几何知识学习的最后一部分,也是以后进一步学习几何知识(立体几何、三视图)的基础。圆柱体和圆锥体(教科书中的圆柱体是指直圆柱体,简称圆柱体;圆锥体的侧面是曲面。本单元的学习将使学生对三维图形有更深刻、更全面的认识,有利于进一步发展学生的空间概念。
2.结合具体情况,通过探索和发现,理解和掌握圆柱体的侧面积、表面积以及圆柱体和圆锥体的体积的计算方法,并能解决简单的实际问题。3.体验探索圆柱和圆锥知识的过程,进一步发展空间的概念。4.在观察与实验、猜测与验证、交流与反思的活动中,初步了解数学知识的产生、形成和发展的过程。体验数学活动充满了探索和创造,我们对一些数学思维方法有了初步的了解。
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